|
| Niveau suggéré : |
Secondaire (1e cycle); |
| Durée: |
Environ 50 minutes; |
| Disciplines: |
Enseignement moral et/ou religieux, français (langue d'enseignement), etc.; |
| Domaine général de formation: |
Vivre-ensemble et citoyenneté; |
| Axe de développement : |
Contribution à la culture de la paix (égalité des droits, lutte contre la pauvreté, sensibilisation aux situations d'agressions ...); |
| Intension éducative: |
Amener l'élève à connaître des solutions pour contrer l'exploitation sexuelle des enfants. Amener l'élève à connaître
certaines organisations internationales qui luttent contre l'exploitation sexuelle des
enfants dans le monde; |
| Compétence disciplinaire visée: |
Lire des textes variés; |
| Compétence transversale visée: |
Exploiter l'information. |
|
|
Éléments de contenu
|
|
Logos
des organisations : OMS, ACDI, CS/TR, ONU, OIPC, UNICEF, OIT et ECPAT |
|
Description
des organisations |
|
Actions
à poser pour lutter contre l'exploitation sexuelle des enfants |
Scénario
pédagogique proposé |
- Prendre connaissance du contenu du texte de référence «Comment lutter contre l’exploitation sexuelle?».
- Demander si les élèves font partie d’une organisation (club de hockey, club de soccer, etc.).
- Souligner que les adultes aussi se regroupent entre eux pour défendre des intérêts. Par exemple, l’UNICEF défend les enfants (collecte de sous à l’Halloween).
- Présenter l’activité " Les organisations au service des enfants ".
- Indiquer aux élèves l’adresse Internet pour accéder directement à l’activité pédagogique:
www.in-terre-actif.com/trousse2/activite5a.html
|
|
Dans l’activité Internet, les élèves seront amenés à:
|
- Associer les logos avec les organisations
correspondantes;
- Visiter les sites Internet des organisations
au service des enfants.
|
- Recueillir les
commentaires des élèves sur l’activité réalisée dans Internet.
- Demander aux élèves d'identifier les organisations qu'ils ont connues lors de l’activité.
- Conclure en demandant aux élèves d'identifier une action qu'ils seraient en mesure de poser pour contribuer à lutter contre l'exploitation sexuelle des enfants.
|
Textes
de référence |
|
Les
organisations au service des enfants |
|
Comment
lutter contre l’exploitation sexuelle? |
