Fiche pédagogique d'activité Accès direct à l'activité : Danger : enfants au travail Version imprimable de cette fiche

 

Niveau suggéré :	Primaire (3e cycle);
Durée:	Environ 50 minutes;
Disciplines:	Enseignement moral et/ou religieux, français (langue d'enseignement), etc.;
Domaines généraux de formation:	Vivre-ensemble et citoyenneté, santé et bien-être;
Axe de développement :	Contribution à la culture de la paix (lutte contre la pauvreté, sensibilisation aux situations d'agression, égalité des droits...);
Intension éducative:	Amener l'élève à comprendre les conséquences de l’exploitation des enfants par le travail sur leur santé et leur bien-être.
Compétence disciplinaire visée:	Comprendre des situations de vie en vue de construire son référentiel moral;
Compétence transversale visée:	Exploiter l'information.

Éléments de contenu

Pays mentionnés dans les études de cas : Brésil, Philippines, Inde, Bangladesh, Sénégal, Angola, Colombie et Thaïlande

Scénario pédagogique proposé

1. Demander aux élèves de raconter leur plus grave accident et ses conséquences.
2. Nommer différents objets et endroits de travail considérés comme dangereux.
3. Expliquer que sur 250 millions d’enfants qui sont exploités par le travail dans le monde, 125 millions travaillent dans des conditions dangereuses.
4. Présenter Velucio, jeune garçon du Brésil qui travaille comme cultivateur, qui leur fera découvrir les conséquences de l’exploitation des enfants par le travail pendant l’activité " Danger : enfants au travail ".
5. Indiquer aux élèves l’adresse Internet pour accéder directement à l’activité pédagogique directement:
   www.in-terre-actif.com/trousse1/activite4.html

 Dans l’activité Internet, les élèves seront amenés à:

• Associer les conséquences physiques de l’exploitation des enfants par le travail avec diverses situations vécues;

• Situer certains pays où les conditions de travail peuvent être dangereuses pour les enfants.  

6. Recueillir les commentaires des élèves sur l’activité réalisée dans Internet.
7. Demander de nommer certaines formes de travail et les conséquences néfastes qu'elles ont sur le développement physique des enfants.
8. Conclure en expliquant aux élèves que les conséquences du travail des enfants ne sont pas que physiques mais qu’elles peuvent être psychologiques. Ces conséquences déterminent souvent la qualité de vie à venir de ces enfants.

Texte de référence