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| Niveau suggéré : |
Primaire (1e-2e-3e cycles); |
| Durée: |
Environ 50 minutes; |
| Disciplines: |
Enseignement moral et/ou religieux, français (langue d'enseignement), etc.; |
| Domaine général de formation: |
Vivre-ensemble et citoyenneté; |
| Axe de développement : |
Contribution à la culture de la paix (égalité des droits, lutte contre la pauvreté...); |
| Intension éducative: |
Amener l'élève à se sensibiliser à la réalité quotidienne des enfants exploités par le travail. Amener l'élève à connaître ses droits ainsi qu'à comprendre la notion d'exploitation des enfants et ses causes; |
| Compétence disciplinaire visée: |
Comprendre des situations de vie en vue de construire son référentiel moral; |
| Compétence transversale visée: |
Structurer son identité. |
Éléments de contenu
 Occupations
quotidiennes
Notion
"d’exploitation des enfants par le travail"
Convention
relative aux droits de l’enfant
Notion de
"travail qui comporte des risques"
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Scénario
pédagogique proposé |
- Introduire le sujet en
demandant aux élèves s’ils savent que 250 millions d’enfants travaillent
actuellement dans le monde.
- Présenter Mariam,
jeune fille du Sénégal qui travaille comme domestique, qui les guidera lors de
l’activité " Il n’y a pas d’âge pour commencer à
travailler " qui leur permettra de découvrir ce qu’est
l’exploitation des enfants par le travail.
- Indiquer aux élèves
l’adresse Internet pour accéder à l’activité pédagogique directement:
www.in-terre-actif.com/trousse1/activite6.html
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Dans l’activité Internet, les élèves seront
amenés à: |
- Dresser une liste de leurs occupations quotidiennes
(du lever au coucher)
- Comparer leurs occupations quotidienne avec celle de
Mariam
- Prendre connaissance de la Convention relative aux
droits de l’enfant
- Définir la notion d’exploitation des enfants
par le travail
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- Recueillir les
commentaires des élèves sur l’activité réalisée sur Internet.
- Définir ce qu’est
l’exploitation par le travail.
- Conclure en demandant
pourquoi autant d’enfants sont obligés de travailler.
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Textes de référence |
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C’est quoi l’exploitation des enfants ? |
|
Les origines de ce phénomène |
