| 
Fiches pédagogiques d’activité
| Niveau : |
Primaire |
| Durée : |
50 minutes |
| Matériel : |
Ordinateurs
1 déchet par élève |
Objectif général
- Comprendre le cycle de vie des différentes matières
et les avantages du recyclage
Objectifs spécifiques
- Identifier les matières recyclables
- Prendre conscience du cycle de vie des matières
- Connaître les économies d’énergie, d’eau
et de matières que permet le recyclage
Éléments de contenu
- Catégories de matières (verre, métal, plastique,
papier)
Compétences transversales
Ordre intellectuel
- Exploiter l'information
- Résoudre des problèmes
- Exercer son jugement critique
- Mettre en œuvre sa pensée créatrice;
Ordre méthodologique
- Se donner des méthodes de travail efficaces
- Exploiter les technologies de l'information et de la communication;
Ordre personnel et social
- Structurer son identité
- Coopérer
Ordre de la communication
- Communiquer de façon appropriée
Scénario pédagogique proposé
- Demander préalablement aux élèves d’apporter
un déchet en classe provenant de la cuisine (ex : emballage,
contenant ou autres). Est-ce recyclable? Y-a-t-il des matières
qui ne sont pas recyclables? (5 minutes)
- Présenter le texte « Comment
trier à la maison? » et en faire la lecture. (10 minutes)
* Vous pourriez également organiser une sortie pédagogique
dans un centre de tri de votre région.
-
Présenter l’activité 5 « Tout
savoir sur le recyclage » et indiquer aux élèves
l’adresse Internet pour y accéder. (10 minutes)
Durant l’activité sur Internet, les élèves
sont amenés à :
- Reconnaître les matières récupérables
- Classer par catégorie les matières recyclables
-
Recueillir les commentaires des élèves concernant l’activité.
(5 minutes)
-
Demander aux élèves d’identifier la catégorie
de matière à laquelle appartient le déchet qu’ils
ont apporté en classe. Répondre correctement à
la question initiale posée au début de la leçon
(au #1). (5 minutes)
-
Demander aux élèves d’identifier les catégories
de matières présentement récupérées
à l’école? Le sont-elles toutes? Quelles actions
pourriez-vous entreprendre pour que toutes les catégories puissent
être récupérées à l’école?
(Ex. : installer des boîtes de récupération à
la cafétéria, en assurer la gestion, etc.). (10 minutes)
* Possibilité d’intégration prolongée
en formant des groupes de 4 à 5 personnes chargés de
l’élaboration d’un plan de gestion des déchets
à l’école.
-
Conclure en expliquant que le recyclage permet d’économiser
considérablement les ressources naturelles et énergitiques,
sans compter que les matières recyclées sont utilisées
pour fabriquer des biens de la vie quotidienne. (5 minutes)
Textes de référence
Ressources
Activités pédagogiques complémentaires
|
