JOURNÉE MONDIALE DE LA SANTÉ
OUTILS	COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES à développer
Fiche pédagogique « Les OGM »  1^er et 2^e cycles du secondaire	Enseignement moral : Compétence Se positionner, de façon réfléchie, au regard d'enjeux d'ordre éthique. Français, langue d’enseignement : Compétences Lire des textes pour s’informer et Communiquer oralement. Science et technologie : Compétences Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques et Communiquer à l’aide du langage utilisé en sciences et en technologies. Éducation physique et à la santé : Compétence Adopter un mode de vie sain et actif, contenu Alimentation.
Trousse sur le travail des enfants : « Les conséquences du travail des enfants » 3^e cycle du primaire	Enseignement moral : Compétence Construire un référentiel moral. Français, langue d’enseignement : Compétences Lire des textes pour s’informer.
Trousse Afrique: « Les soins de santé au Rwanda » 1^er et 2^e cycles du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
Trousse Afrique : « La famine en Éthiopie » 1^er et 2^e cycles du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte. Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral et Se positionner de, façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique, contenu Problématiques mondiales associées aux besoins fondamentaux : faim et pauvreté dans le monde. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
Activité de lecture « Bénin : les orphelins du sida » 3^ecycle du primaire et 1^e cycle du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte. Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral et Se positionner de, façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique.
Activité d’écriture « Tanzanie : Le sida et l’inaccessibilité des soins » 1^e cycle du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétences Écrire des textes variés pour s’informer et appuyer ses propos, Lire et apprécier des textes variés pour fonder une appréciation critique du texte et Communiquer oralement. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire. Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral, Se positionner de, façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique et Pratiquer le dialogue moral.
Trousse Afrique « Les mines au Mozambique » 1^er et 2^e cycles du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et fonder une appréciation critique du texte. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire. Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral et Se positionner de, façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique.
Trousse Afrique : « Le sida en Tanzanie et en Afrique » 1^er et 2^e cycles du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
Dossier VIH/sida 1^ier et 2^e cycles du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte. Enseignement moral : Compétence Construire un référentiel moral. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
AUTRES OUTILS / SITES D’INTÉRÊT	PRODUCTEUR
« Stratégie d’action jeunesse » concernant entre autres la santé	Gouvernement du Québec