JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA FEMME
OUTILS	COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES à développer
Fiche pédagogique « Les droits des femmes »  1^er cycle du secondaire	Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral, Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique et Pratiquer le dialogue moral. Français, langue d’enseignement : Compétences Lire et apprécier des textes variés et Communiquer oralement selon des modalités variées pour s’informer, informer et défendre une idée. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétences Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique et Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire.
Activité « Les femmes souhaitent » 1^er cycle du secondaire	Arts plastiques : Compétences Créer des images personnelles, Créer des images médiatiques et Apprécier des œuvres d’art du patrimoine artistique. Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral, Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique et Pratiquer le dialogue moral.
Trousse Afrique « Les droits des femmes au Sénégal » 1^er et 2^e cycles du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétences Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte et Communiquer oralement selon des modalités variées pour s’informer, informer et défendre une idée. Enseignement moral : Compétence Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique, contenu Vivre-ensemble et citoyenneté. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles.
Dossier « La situation des femmes afghanes » 1^er et 2^e cycles du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer. Enseignement moral : Compétence Construire un référentiel moral. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles.
Trousse Afrique : « Les femmes et le chômage au Cameroun » 1^er et 2^e cycles du secondaire	Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral, Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique et Pratiquer le dialogue moral. Français, langue d’enseignement : Compétences Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et Communiquer oralement selon des modalités variées pour s’informer, informer et défendre une idée. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétences Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique et Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles concernant une réalité sociale du présent.
Activité d’écriture « Haïti : la violence comme arme de terreur »	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer en explorant un texte narratif dans le but de se représenter une réalité, une problématique. Enseignement moral : Compétence Construire un référentiel moral.
AUTRES OUTILS / SITES D’INTÉRÊT	PRODUCTEURS
Pétition électronique Darfour : Halte aux viols et à la violence sexuelle au Darfour »	Amnistie internationale