JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA JEUNESSE
OUTILS	COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES à développer
Fiche pédagogique « Les droits des enfants »  1^er cycle du secondaire	Enseignement moral et/ou religieux : Compétences Construire un référentiel moral et Se positionner, de façon réfléchie, au regard d'enjeux d'ordre éthique. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l'aide de l'histoire, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles concernant une réalité sociale du présent. Géographie : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l'échelle planétaire. Français, langue d'enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer.
Trousse pédagogique « L’exploitation sexuelle des enfants »  1^er cycle du secondaire	Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles concernant une réalité sociale du présent. Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral et Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
Activité d’écriture « Que penses-tu du travail des enfants? » 3^e cycle du primaire et 1^ier cycle du secondaire	Français, langue d'enseignement : Compétence Écrire des textes variés pour appuyer ses propos. Enseignement moral : Compétence Construire un référentiel moral.
Activité de lecture « Chine et travail des enfants… » 3^e cycle du primaire et 1^ier cycle du secondaire	Français, langue d'enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés (type récit) pour découvrir des univers littéraire. Enseignement moral : Compétences Construire un référentiel moral et Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeu d’ordre éthique.
Activité d’écriture « Monde : Droits des enfants » 3^e cycle du primaire et 1^er cycle du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétences Lire et apprécier des textes variés pour fonder une appréciation critique du texte et Écrire des textes variés pour s’informer et appuyer ses propos. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles ainsi que Réalité sociale du présent. Enseignement moral : Compétence Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
Dossier « J’ai le droit » 1^er cycle du secondaire	Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles ainsi que Réalité sociale du présent. Enseignement moral : Compétence Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique.
Trousse pédagogique « L’exploitation des enfants par le travail » 3^e cycle du primaire	Enseignement moral : Compétences Comprendre des situations de vie en vue de construire son référentiel moral, Prendre position, de façon éclairée, sur des situations comportant un enjeu moral et Pratiquer le dialogue moral. Français, langue d’enseignement : Compétences Écrire des textes variés pour inventer des intrigues en élaborant des récits, Lire des textes variés pour s'informer et Communiquer oralement. Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence S’ouvrir à la diversité des sociétés et de leurs territoires.
Trousse Afrique : « La situation des jeunes au Bénin » 3^e cycle du primaire et 1^er cycle du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte. Enseignement moral : Compétence Se positionner, de façon réfléchie, au regard d’enjeux d’ordre éthique, contenu Faim et pauvreté dans le monde, exploitation des jeunes au travail, répartition inégale des richesses. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire, contenu Reconnaissance des droits et libertés civiles.
Activité de lecture « Bénin : Les orphelins du sida » 1^er cycle du secondaire	Français, langue d’enseignement : Compétence Lire et apprécier des textes variés pour s’informer et faire une appréciation critique du texte. Histoire et éducation à la citoyenneté : Compétence Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire. Géographie : Compétences Interpréter un enjeu territorial et Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
AUTRES OUTILS / SITES D’INTÉRÊT	PRODUCTEURS
La trousse d’Amnistie internationale « Pour tout savoir sur la façon de démarrer un groupe scolaire »	Amnistie internationale
Campagne d’éducation pour les jeunes	Développement et paix